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身边的好学校|长沙高新技术工程学校:培养“未来大国工匠”

编辑:信 时间:2019-06-21


科教新报·新湖南客户端(通讯员 屈小燕 马燚)

长沙高新技术工程学校(以下简称“高新工程”),于1983年由普通高中改办职业教育,是长沙高新区主办,市、区教育局主管的全日制公办职业学校。现为国家级重点、湖南省示范性中等职业学校、湖南省首批卓越职业学校建设单位、全国职业院校实习管理50强学校。学校地处长沙高新区麓谷科技新城,校园面积120亩,在校学生3543人,教职员工208人,是一所矗立在湘江之畔的现代化、国际化的职业学校。

名师引路,“四大工程”提升教师职业能力

实施“名师工程”。学校制定了骨干教师培养计划,选拔骨干教师培养对象,有针对性地在培训进修、课题申报、成果发表等方面给予支持;同时设立“名师、名校长工作室”,学校现有市级名校长工作室1个,区级名师工作室1个,通过“名师工程”,学校教师脱颖而出,快速成长。学校120名在编教师中有正高级讲师3人,省、市级专业带头人 14人,省优秀双师型教师1人,全国职业院校首届教学名师2人。

▲长沙市首席名校长工作室——罗伟光名校长工作室启动仪式

开展“青蓝工程”。为加强对青年教师的培养,学校实施了“青蓝”工程,要求学校 30% 的青年教师在工作五年内获市级教坛新秀以上称号。组织青年教师参加各类教学研讨活动、观摩活动,遍借金针;开展专题研讨活动,针对教改中的突出问题进行探讨研究,撰写心得体会、教学反思; 深入开展“过三关、上五课”活动,要求青年教师一年站稳、三年过硬、五年出彩。2018年,共有15人次参加长沙市教师职业能力竞赛;参加湖南省教师职业能力竞赛获一等奖 1个,二等奖1个;参加湖南省班主任基本功竞赛获得一等奖第一名;参加全国信息化教学设计与说课竞赛,分别获得一等奖1个,二等奖1个;指导技能竞赛,共有48人次获得市级以上指导教师奖。

贯彻“培训工程”。学校以校本培训为平台,以提高教师教育、教学的能力和水平为重点,以现代信息技术培训为突破口,以强化科研能力和过程培训为手段,采取有力措施,积极加快学校校本培训步伐,使教师在教学观念、教师角色、学生学习行为等方面从思想上进一步提高认识。2018年外派教师培训68批次,300余人次,其中出国培训1人,省培10人,国培18人。

实施“共建工程”。学校与中联重科、威胜集团、东方红建筑等企业加强合作,实施“共建”工程。通过共建“五个一”,即目标、计划、课程、课堂、师资,教师的视野拓宽了、业务水平提高了。目前,学校“双师型”教师的比例占专业教师的 80% 以上。

技能过硬,因材施教培育阳光学子

一是讲究方法,课堂实用高效。学校正在着力打造“基础融合、专业分类、必修分层、特需特设”的课程体系。“基础融合”是将文化基础课与专业通识课、生涯规划课相融合,筑牢学生发展之基;“专业分类”是进一步优化专业体系的课程建设,对标行业标准设置课程;“必修分层”是以学生的就业需求为导向,结合学生的学习兴趣、基础、习惯等,设置层次化的必修课程;“特需特设”是为学有余力的学生进行“拔高培养”,通过技能社团、兴趣小组培养技能精英。二是技能考证,让孩子走得更高更远。《国家职业教育改革实施方案》提出“从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点工作”。其实, 2010年,《长沙高新技术工程学校毕业生合格标准》就明确要求,学生除需取得毕业证外,还需取得1~2个职业资格证书。学校将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,将职业技能等级考核与相关专业课程考试统筹安排,同步考试(评价),对学生所学专业工种职业技能(第一技能)的鉴定,考前不安排培训辅导,理论、实操培训按教学计划在正常教学中完成。2017年,513名毕业生获得了“双证书”,2018年,625名毕业生获得了“双证书”。三是技能竞赛,让学生人生“出彩”。学校狠抓学生实训教学,常规开展技能社团、技能考核,创新开展技能节,为培养大国工匠奠定基础。将机器人应用、计算机检测维修与数据恢复等国赛项目课程植入专业教学体系,分模块采用小班制教学,加强核心技能培养,促进专业教学改革和国赛成果转化。2018年,学生参加长沙市中职学生技能竞赛,获得团体一等奖1个,团体二等奖2个,单项一等奖20个,单项二等奖16个,18个赛项入围省赛;省赛共获得一等奖10个、二等奖8个、三等奖7个,全省排名第一;国赛共获得一等奖1个,二等奖3个,三等奖3个,总分再次排名全省第一。2019年省赛,获一等奖10个、二等奖9个、三等奖4个;国赛获一等奖1个,二等奖3个,三等奖1个。

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